*
Целью работы учителя-дефектолога является создание условий для развития и адаптации ребёнка в различных сферах жизни: социальной, учебной, бытовой и максимальная компенсация отклоняющегося развития.
Основными задачами работы учителя-дефектолога являются:
1.Всестороннее изучение особенностей психофизического развития ребенка с целью определения оптимального образовательного маршрута.
2.Составление индивидуально-ориентированной адаптированной образовательной программы на каждого ребенка.
3.Отслеживание динамики развития ребенка в ходе коррекционной деятельности.
4.Консультирование родителей ребенка и педагогов.
Формами работы учителя-дефектолога являются:
-фронтальные занятия
-подгрупповые занятия
-индивидуальные занятия.
Деятельность учителя-дефектолога включает в себя много направлений:
-сенсорное и сенсомоторное развитие;
-формирование пространственно-временных отношений;
-умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный компоненты;
-формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления;
-нормализация ведущей деятельности возраста;
-формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи;
-готовность к восприятию учебного материала;
-формирование необходимых для усвоения программного материала умений.