*

Целью работы учителя-дефектолога является создание условий для развития и адаптации ребёнка в различных сферах жизни: социальной, учебной, бытовой и максимальная компенсация отклоняющегося развития.

Основными задачами работы учителя-дефектолога являются:

1.Всестороннее изучение особенностей психофизического развития ребенка с целью определения оптимального образовательного маршрута.

2.Составление индивидуально-ориентированной адаптированной образовательной программы на каждого ребенка.

3.Отслеживание динамики развития ребенка в ходе коррекционной деятельности.

4.Консультирование родителей ребенка и педагогов.

Формами работы учителя-дефектолога являются:

-фронтальные занятия

-подгрупповые занятия

-индивидуальные занятия.

Деятельность учителя-дефектолога включает в себя много направлений:

-сенсорное и сенсомоторное развитие;

-формирование пространственно-временных отношений;

-умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный компоненты;

-формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления;

-нормализация ведущей деятельности возраста;

-формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи;

-готовность к восприятию учебного материала;

-формирование необходимых для усвоения программного материала умений.